“生活即教育，社会即学校，教学做合一”

陶行知先生的“生活教育理论”在今天的教育环境里弥足珍贵，马蹄莲学校的“劳动与创造”课今天走进“万水物贸城”，开启“开关探究之旅”。

生活即教育

年10月23日早晨，马蹄莲学校中文国际校区班的16名学生走出校门，进入太原市万水物贸城，通过购买开关这一实践体验活动，走进生活，了解生活中各式各样的开关；融入社会，通过与店家的沟通与交流，体验实践乐趣，增加社会体验；激发乐趣，在了解开关的基础上，激发学生劳动创造的兴趣，进一步发挥想象力，充分利用所买商品进行创作。

社会即学校

劳动创造是我们此次活动的重点内容，组织学生对此次活动购买的开关进行创意性制作。在认识并了解开关的基础上自主设计开关或者将开关作为一个配件运用到相关产品制作中，不仅将学生此次活动对开关的认识进行了实践运用，同时注重学生劳动创造能力的培养，培养学生进行劳动创造的意识和能力。

教学做合一

劳动与创造实践活动的展开，旨在让学生在参与和体验生活的过程中加深对自然、社会、生活及个体内在联系的整体认识，形成从自己的周围生活中主动地提出问题、分析问题、发现问题、调研问题、优化问题、解决问题的思维方式和能力，进而提高并发展他们的实践能力、对知识的综合运用能力和创造能力，并在劳动与创造的过程中养成合作、分享、团结等良好的个性品质。

在认识和了解开关的基础上，进一步激发学生的好奇心和求知欲，思考日常生活中如果没有开关会怎么样，促进学生发散性思维的培养。

初步锻炼学生劳动与创造的能力，在充分认识开关的基础上自主进行劳动与创造，设计创造具有个体个性的开关。

同学们回到学校，积极分享今天的购物心得体会。

下午的劳动创造课上，同学们用上午自己购买的物品进行创作。

走出校园，融入社会，通过此次游购开关活动，加强对什么是开关以及开关的种类、功能等基础性知识的了解，发现生活，充分体现人与生活的紧密联系。

山西省太原市马蹄莲学校

兼融中西天地人学

马蹄莲小学

太原马蹄莲中学

马蹄莲中文国际学校